Parole che uniscono (Progetto alfabetizzazione per alunni stranieri)

1. BREVE DESCRIZIONE

“Parole che uniscono” è un progetto di alfabetizzazione culturale e linguistica volto a fornire agli alunni di origine straniera le chiavi di accesso alla lingua italiana. Il percorso non si limita all’insegnamento delle strutture grammaticali, ma mira a costruire ponti relazionali tra i diversi vissuti degli studenti. La lingua viene vissuta come lo strumento principale per “unire” culture diverse, facilitare l’accoglienza e permettere a ogni studente di partecipare attivamente alla vita scolastica e sociale della comunità di Cinisello Balsamo.

2. OBIETTIVI FORMATIVI E DIDATTICI

• Comunicazione di Base (Livello A1-A2): Fornire le competenze necessarie per gestire i bisogni comunicativi immediati (scuola, tempo libero, relazioni con i pari).

• Lingua per lo Studio: Avviare l’acquisizione del lessico specifico delle discipline scolastiche per facilitare la frequenza delle lezioni curricolari.

• Integrazione e Appartenenza: Rafforzare il senso di sicurezza e autostima dell’alunno nel nuovo contesto scolastico, riducendo l’isolamento causato dalle barriere linguistiche.

• Valorizzazione del Plurilinguismo: Riconoscere le lingue d’origine come una ricchezza, promuovendo il rispetto reciproco e la curiosità interculturale.

• Cittadinanza Attiva: Far conoscere agli alunni i servizi e i luoghi di aggregazione del territorio (biblioteche, parchi, centri civici).

3. ARTICOLAZIONE DELLE ATTIVITÀ

Le attività si svolgono in laboratori per piccoli gruppi e prevedono:

• Laboratori di “Survival Italian”: Focus su ascolto e parlato attraverso simulazioni di situazioni reali.

• Supporto allo Studio: Utilizzo di testi semplificati, mappe concettuali e glossari illustrati per le materie di studio.

• Laboratori Narrativi: Uso del racconto e della lettura condivisa per esplorare parole comuni a diverse culture.

• Uso di Media Digitali: Utilizzo di app e software didattici per l’apprendimento interattivo del lessico.

4. METODOLOGIA

• Didattica Laboratoriale: Privilegiare il fare e l’esperienza diretta.

• Mediazione Interculturale: Utilizzo di mediatori (ove disponibili) per facilitare i passaggi più complessi e il contatto con le famiglie.

• Flessibilità: Percorsi personalizzati in base alla storia scolastica e linguistica di ogni singolo studente.

• Comunicazione di Base (Livello A1-A2): Fornire le competenze necessarie per gestire i bisogni comunicativi immediati (scuola, tempo libero, relazioni con i pari).

• Lingua per lo Studio: Avviare l'acquisizione del lessico specifico delle discipline scolastiche per facilitare la frequenza delle lezioni curricolari.

• Integrazione e Appartenenza: Rafforzare il senso di sicurezza e autostima dell'alunno nel nuovo contesto scolastico, riducendo l'isolamento causato dalle barriere linguistiche.

• Valorizzazione del Plurilinguismo: Riconoscere le lingue d'origine come una ricchezza, promuovendo il rispetto reciproco e la curiosità interculturale.

• Cittadinanza Attiva: Far conoscere agli alunni i servizi e i luoghi di aggregazione del territorio (biblioteche, parchi, centri civici).